fa شناسایی و تعیین الزامات طراحی و توسعه یک برنامه‎ کاربردی خودمراقبتی مبتنی بر تلفن همراه برای کنترل و کاهش استرس و اضطراب دانشجویان سلامت همراه Mobile health پژوهشي اصیل Original Article <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">مقدمه:</span></b><span lang="FA"> افزایش استرس و اضطراب دانشجویان تأثیری منفی بر سلامت جسمی </span><span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span><span lang="FA">و روانی آنان داشته و می</span><span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span><span lang="FA">تواند مانع از عملکرد تحصیلی کارآمد آنها شود. برنامه</span><span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span><span lang="FA">های‌کاربردی خودمراقبتی می‌توانند به کنترل و کاهش اثرات اضطراب و افسردگی دانشجویان کمک کنند. هدف از این مطالعه تعیین الزامات لازم برای طراحی و توسعه یک برنامه</span><span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span><span lang="FA">های کاربردی خودمراقبتی جهت کنترل و کاهش استرس و اضطراب دانشجویان است.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">روش:</span></b><span lang="FA"> پژوهش حاضر یک مطالعه کاربردی است که با روش کمی-توصیفی در سال 1401 انجام شد. برای انجام این مطالعه، برای 73 نفر از دانشجویان مرکز آموزش عالی علوم پزشکی وارستگان (استان خراسان رضوی، شهر مشهد) دعوت‌نامه برای همکاری ارسال شد. در نهایت 38 نفر از دانشجویان بر اساس معیارهای ورود به مطالعه وارد شدند و به سوالات پرسشنامه پاسخ دادند. داده‌ها با آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، درصد، فراوانی) با استفاده از نرم‌افزار </span><span dir="LTR">SPSS 24</span><span lang="FA"> مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</span><span lang="FA" style="font-family:"B Mitra""></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">نتایج:</span></b><span lang="FA"> بر اساس نظرات دانشجویان از مجموع 91 نیاز اطلاعاتی-آموزشی و قابلیت، 67 مورد نیاز اطلاعاتی-آموزشی و 25 مورد قابلیت با کسب میانگینی بزرگ‌تر و مساوی (75%)3/75 برای طراحی برنامه</span> <span lang="FA">‌کاربردی ضروری تلقی شدند. نیاز اطلاعاتی- آموزشی و قابلیت‌ها در هشت محور پروفایل کاربر، سوابق بالینی، سبک زندگی، مدیریت و کنترل بیماری، دستورالعمل آرام</span><span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span><span lang="FA">سازی، هشدارها و یادآورها، گزارش</span><span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span><span lang="FA">گیری و قابلیت</span><span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span><span lang="FA">های برنامه کاربردی دسته بندی شدند.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">نتیجه‌گیری:</span></b><span lang="AR-SA"> شناسایی و تعیین الزامات مربوط به طراحی یک برنامه</span> <span lang="AR-SA">‌کاربردی خودمراقبتی از اصول اساسی توسعه یک برنامه ‌کاربردی است که به واسطه دخالت دادن کاربران و کسب نظر آن‌ها می‌تواند در میزان و تداوم استفاده این افراد از این قبیل برنامه‌های‌</span> <span lang="AR-SA">کاربردی نقش بسزایی داشته باشد. بنابراین، طراحان برنامه‌های‌کاربردی با استفاده از نیازها و قابلیت</span><span dir="LTR" lang="AR-SA">&lrm;</span><span lang="AR-SA">های موجود در مطالعه حاضر می</span><span dir="LTR" lang="AR-SA">&lrm;</span><span lang="AR-SA">توانند یک برنامه ‌کاربردی خودمراقبتی سازمان‌یافته‌ را برای کنترل و مدیریت استرس و اضطراب دانشجویان را طراحی کنند.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><span style="unicode-bidi:embed"><b>Introduction:</b> The increase in stress and anxiety among students has a negative effect on their physical and mental health and can prevent their efficient academic performance. Self-care applications can help control and reduce students&#39; anxiety and depression. The aim of this study was to determine the necessary requirements related to the design and development of a mobile-based self-care application to control and reduce stress and anxiety in students.<span style="font-size:11.0pt"></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Method:</b> This research is a cross-sectional study that was conducted in 2022. To conduct this study, 38 students of Varastegan Institute for Medical Sciences (Razavi Khorasan province, Mashhad city) were included in the study based on the inclusion criteria and answered the questions of the questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistics and SPSS version 25.</span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Results:</b> Out of 91 informational-educational needs and capabilities, 67 items with a mean score of &ge;3.75 were considered essential for application design. Information-educational needs and capabilities were categorized into eight axes: user profile, clinical records, lifestyle, disease management and control, sedation instructions, warnings and reminders, reporting and application capabilities.<span style="font-size:11.0pt"></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Conclusion:</b> Identifying and determining the requirements related to the design of an application based on a mobile phone is one of the basic principles of developing an application that by involving users and obtaining their opinions can have an important role in their continue use of these applications. Therefore, application designers can design and develop an organized mobile-based self-care application to control and manage students&#39; stress and anxiety by using the information-educational needs and capabilities presented in the present study.</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-size:11.0pt"></span></span></span></span></div> برنامه ‎های کاربردی, خودمراقبتی, دانشجویان, استرس, اضطراب Application, Self-Care, Students, Stress, Anxiety 72 83 http://jhbmi.ir/browse.php?a_code=A-10-636-2&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Dinari فاطمه دیناری fatemehdinari67@yahoo.com 10031947532846009698 10031947532846009698 No MSc, Health Information Technology, Medical Informatics Research Center, Institute of Future Studies in Health, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran کارشناس ارشد فناوری اطلاعات سلامت، مرکز تحقیقات انفورماتیک پزشکی، پژوهشکده آینده‎پژوهی در سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران Mohammad Mehdi Ghaemi محمدمهدی قائمی dr.mghaemi@gmail.com 10031947532846009699 10031947532846009699 No PhD, Medical Informatics, Medical Informatics Research Center, Institute of Future Studies in Health, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran دکترای تخصصی انفورماتیک پزشکی، مرکز تحقیقات انفورماتیک پزشکی، پژوهشکده آینده‎پژوهی در سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران Esmat Mashoof عصمت مشعوف esmatmashoof@yahoo.com 10031947532846009700 10031947532846009700 No MSC Health Information Technology, Department of Health Information Technology, Varestegan University of Medical Sciences, Mashhad, Iran کارشناس ارشد فناوری اطلاعات سلامت، گروه فناوری اطلاعات سلامت، دانشگاه علوم پزشکی وارستگان، مشهد، ایران Khadijeh Moulaei خدیجه مولایی moulaei.kh91@gmail.com 10031947532846009701 10031947532846009701 Yes PhD Candidate of Medical Informatics, Medical Informatics Research Center, Institute for Futures Studies in Health, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran دانشجوی دکتری انفورماتیک پزشکی، مرکز تحقیقات انفورماتیک پزشکی، پژوهشکده آینده‎پژوهی در سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران