Journal of Health and Biomedical Informatics
مجله انفورماتیک سلامت و زیست پزشکی
jhbmi
Medical Sciences
http://jhbmi.ir
1
admin
2423-3870
2423-3498
fa
jalali
1399
9
1
gregorian
2020
12
1
7
3
online
1
fulltext
fa
بررسی مقایسهای برنامه آموزشی رشته فلوشیپ انفورماتیک بالینی در دانشگاههای منتخب جهان
A Comparative Study of the Clinical Informatics Fellowship Curriculum in Selected Universities of the World
انفورماتیک بالینی
Clinical Informatics
پژوهشي اصیل
Original Article
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="color:#000000;"><strong>مقدمه:</strong> انجمن تخصصی پزشکی آمریکا از سال 2011 میلادی جدیدترین رشته فوقتخصصی پزشکی را رشته «انفورماتیک بالینی» معرفی کرد. در راستای راهاندازی دورههای مشابه در کشور میبایست، برای طراحی و ارزیابی برنامه آموزشی اقدام گردد. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ایﻦﮐﻪ ﻣﻘﺎیﺴﻪ ﻧﻈﺎمﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺎﻋﺚ ارﺗﻘﺎی ﻣﺤﺘﻮا و ﮐﯿﻔﯿﺖ طراحی یک ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﯽﺷﻮد؛ ﻟﺬا ایﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺷﻨﺎﺳﺎیﯽ و ﻣﻘﺎیﺴﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزﺷﯽ انفورماتیک بالینی در چند دانشگاه برتر جهان انجام گردید.<span dir="LTR"><span style="color:black;"></span></span><br>
<strong>روش:</strong> مطالعه حاضر یک پژوهش کاربردی است که در سال 1398 انجام پذیرفت. ابزار مورد استفاده چک لیست پژوهشگر ساخته است که بر اساس بررسی متون و نظرات متخصصان در جلسات بحث درون گروهی طراحی گردید. روایی آن توسط هفت نفر از متخصصان حوزه انفورماتیک پزشکی، تخصصهای بالینی و آموزش پزشکی و پایایی آن توسط روش هم ارزی تأیید شد. روش جمعآوری دادهها مراجعه به وب سایت دانشگاهها به منظور تکمیل چک لیست مطالعه بود.<span style="font-family:B Mitra;"></span><br>
<strong>نتایج</strong><strong>:</strong> در اغلب دانشگاههای مورد مطالعه رشته فلوشیپ انفورماتیک بالینی بر اساس استانداردهای <span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">ACGME</span></span> اجرا میگردید و محتوای اصلی این دوره در قالب چهار موضوع اصول و مفاهیم، تصمیمگیری بالینی و ارتقای فرآیند مراقبت، سیستمهای اطلاعات سلامت، هدایت و مدیریت تغییر بود.<span dir="LTR"></span><br>
<strong>نتیجه ­گیری:</strong> اعم ﺷﺒﺎﻫﺖﻫﺎ بین ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎ ﺑﻪ طول مدت دوره و فرصت انجام پژوهشهای مرتبط در زمینه انفورماتیک بالینی و اعم ﺗﻔﺎوتﻫﺎ ﻧﯿﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ فرصت انجام تدریس در زمینه انفورماتیک بالینی و شرکت فراگیران در برگزاری ژورنال کلاب در طول دوره مربوطه میباشد.</span><span dir="LTR"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;"><span style="color:#000000;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>Introduction:</strong> The American Medical Association has introduced the newest medical subspecialty field known as "Clinical Informatics" since 2011. In order to present similar courses in Iran, it is necessary to design and evaluate a training program. The comparison of educational systems improves the content and quality of design of an educational program. Therefore, the objective of this study was to identify and compare the clinical informatics curriculum in several top universities in the world.<br>
<strong>Method:</strong> The present study was an applied one conducted in 2019. The tool used in this study was a researcher-made checklist that was designed based on reviewing the texts and opinions of experts in group discussion sessions. Its validity was confirmed by seven experts in medical informatics, clinical specialties, and medical education and its reliability was confirmed using the equivalence method. The data were collected by referring to the university websites to complete the study checklist.<br>
<strong>Results:</strong> In most of the studied universities, the clinical informatics fellowship course was implemented according to ACGME standards and the main content of this course included four main topics: principles and concepts, clinical decision-making and improving the care process, health information systems, and guiding and managing change.<br>
<strong>Conclusion</strong>: The similarities were mostly related to the duration of the course and the opportunity to conduct relevant researches in the field of clinical informatics. Most of the differences were also related to the opportunity to teach clinical informatics and learners' participation in holding a journal club during the course.</span></span></div>
مطالعه تطبیقی, انفورماتیک بالینی, انفورماتیک پزشکی, آموزش پزشکی
Comparative Study, Clinical Informatics, Medical Informatics, Medical Education
232
241
http://jhbmi.ir/browse.php?a_code=A-10-25-2&slc_lang=fa&sid=1
Roghayeh
Ershad Sarabi
رقیه
ارشاد سرابی
a.ershadsarabi@gmail.com
10031947532846005877
10031947532846005877
No
Ph.D. in Medical Information Management, Assistant Professor, Health Information Sciences Dept., Faculty of Management and Medical Information Sciences, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran
دکترای تخصصی مدیریت اطلاعات سلامت، استادیار، گروه علوم اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاعرسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران
Nooshin
Kohan
نوشین
کهن
nu.kohan@gmail.com
10031947532846005878
10031947532846005878
No
Ph.D. in Medical Education, Assistant Professor, Medical Education Dept., Virtual University of Medical Sciences, Tehran, Iran
دکترای تخصصی آموزش پزشکی، استادیار، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مجازی، تهران، ایران
Sara
Shafian
سارا
شفیعان
hajarshafian@gmail.com
10031947532846005879
10031947532846005879
No
Ph.D. Candidate in Medical Education, Virtual School of Medical Education and Management, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran
دانشجوی دکترای تخصصی آموزش پزشکی، دانشکده مجازی مدیریت و آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
Faezeh
Afzali
فائزه
افضلی
f.afzali90@gmail.com
10031947532846005880
10031947532846005880
No
M.Sc. in Health Information Technology, Clinical Informatics Research and Development Office, Shafa Clinical Research Development Unit, Shafa Hospital, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran
کارشناس ارشد فناوری اطلاعات سلامت، دفتر تحقیق و توسعه انفورماتیک بالینی، واحد توسعه تحقیقات بالینی، مرکز آموزشی درمانی شفا، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران
Farhad
Fatehi
فرهاد
فاتحی
ffatehi@gmail.com
10031947532846005881
10031947532846005881
No
MD, Ph.D., Associate Professor, Centre for Online Health, The University of Queensland, Brisbane, Australia
دکترای تخصصی انفورماتیک پزشکی، دانشیار، مرکز سلامت آنلاین، دانشگاه کوئینزلند، بریزبن، استرالیا
Afshin
Sarafi Nejad
افشین
صرافی نژاد
a.sarafi@gmail.com
10031947532846005882
10031947532846005882
Yes
MD, Ph.D. in Medical Informatics, Assistant Professor, Health Information Sciences Dept., Faculty of Management and Medical Information Sciences, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran; AND, Clinical Informatics Research and Development Office, Clinical Research Development Unit, Shafa Hospital, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran
دکترای تخصصی انفورماتیک پزشکی، استادیار، گروه علوم اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاعرسانی پزشکی، دفتر تحقیق و توسعه انفورماتیک بالینی، واحد توسعه تحقیقات بالینی، مرکز آموزشی درمانی شفا، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران