دوره 11، شماره 3 - ( 9-1403 )
جلد 11 شماره 3 صفحات 185-176 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Nikokaran J, Fatemi Aghda S A, Dehghan H, Mirfakhraei M, Poornematy M M, Mirfakhraei M. Usability Evaluation of the Ministry of Health Exam System: Viewpoint the Users. jhbmi 2024; 11 (3) :176-185
URL: http://jhbmi.ir/article-1-874-fa.html
URL: http://jhbmi.ir/article-1-874-fa.html
نیکوکاران جلال، فاطمی عقدا سیدعلی، دهقان حمیدرضا، میرفخرائی مژگان، پورنعمتی محمدمهدی، میرفخرائی مهدی. ارزیابی کاربردپذیری سامانه آزمون وزارت بهداشت از دیدگاه کاربران. مجله انفورماتیک سلامت و زیست پزشکی. 1403; 11 (3) :176-185
جلال نیکوکاران 
، سیدعلی فاطمی عقدا ، حمیدرضا دهقان ، مژگان میرفخرائی ، محمدمهدی پورنعمتی ، مهدی میرفخرائی*
، سیدعلی فاطمی عقدا ، حمیدرضا دهقان ، مژگان میرفخرائی ، محمدمهدی پورنعمتی ، مهدی میرفخرائی*
کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر، مرکز تحقیقات ارزیابی فناوری سلامت و انفورماتیک پزشکی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران & کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر، گروه مهندسی پزشکی، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
چکیده: (438 مشاهده)
مقدمه: استفاده از آموزش الکترونیک با توجه به رشد فناوری و از طرفی شیوع ویروس کرونا و لزوم حفظ فاصله‌گذاری اجتماعی افزایش یافته است. همچنین برای ارزیابی دانشجویان از سامانه‌های آزمون الکترونیک استفاده می‌شود. این مطالعه با هدف ارزیابی کاربردپذیری سامانه آزمون از دید کاربران انجام شده است.
روش بررسی: این پژوهش یک مطالعه توصیفی -مقطعی است. جامعه آماری تمام دانشجویان و اعضای هیئت علمی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد بوده است. تعداد 318 دانشجو به عنوان نمونه به صورت تصادفی و نیز اعضای هیئت علمی به صورت سرشماری انتخاب شدند. داده‌های پژوهش براساس پرسشنامه استاندارد ارزیابی کاربردپذیری کوئیز نسخه 5.5 که روایی و پایایی آن توسط مطالعات قبل ارزیابی شده، به دست آمد.
یافته‌ها: به‌طور‌کلی کاربردپذیری سامانه آزمون از دیدگاه دانشجویان در سطح «متوسط» و از دیدگاه اساتید سطح «خوب» ارزیابی شد. از دیدگاه هر دو گروه دانشجویان و اساتید بیشترین میانگین امتیاز دریافتی به بخش «قابلیت یادگیری نرم افزار کاربردی توسط کاربر» تعلق داشته، اما از نظر کمترین امتیاز نظر آن‌ها متفاوت بود به‌طوری‌که دانشجویان «قابلیت‌های کلی نرم افزار» و اساتید «اصطلاحات و اطلاعات استفاده شده در نرم افزار کاربردی» را انتخاب کردند.
نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج این پژوهش، باید به نظرات دانشجویان در مورد سامانه آزمون الکترونیک بیشتر توجه نمود و مشکلات آن را برطرف کرد، همچنین انجام مطالعات بیشتر در سایر دانشگاه‌ها باعث بهبود کیفیت و افزایش کاربردپذیری و مقبولیت آموزش و آزمون الکترونیک از دیدگاه کاربران خواهد شد.
روش بررسی: این پژوهش یک مطالعه توصیفی -مقطعی است. جامعه آماری تمام دانشجویان و اعضای هیئت علمی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد بوده است. تعداد 318 دانشجو به عنوان نمونه به صورت تصادفی و نیز اعضای هیئت علمی به صورت سرشماری انتخاب شدند. داده‌های پژوهش براساس پرسشنامه استاندارد ارزیابی کاربردپذیری کوئیز نسخه 5.5 که روایی و پایایی آن توسط مطالعات قبل ارزیابی شده، به دست آمد.
یافته‌ها: به‌طور‌کلی کاربردپذیری سامانه آزمون از دیدگاه دانشجویان در سطح «متوسط» و از دیدگاه اساتید سطح «خوب» ارزیابی شد. از دیدگاه هر دو گروه دانشجویان و اساتید بیشترین میانگین امتیاز دریافتی به بخش «قابلیت یادگیری نرم افزار کاربردی توسط کاربر» تعلق داشته، اما از نظر کمترین امتیاز نظر آن‌ها متفاوت بود به‌طوری‌که دانشجویان «قابلیت‌های کلی نرم افزار» و اساتید «اصطلاحات و اطلاعات استفاده شده در نرم افزار کاربردی» را انتخاب کردند.
نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج این پژوهش، باید به نظرات دانشجویان در مورد سامانه آزمون الکترونیک بیشتر توجه نمود و مشکلات آن را برطرف کرد، همچنین انجام مطالعات بیشتر در سایر دانشگاه‌ها باعث بهبود کیفیت و افزایش کاربردپذیری و مقبولیت آموزش و آزمون الکترونیک از دیدگاه کاربران خواهد شد.
واژه‌های کلیدی: آزمون آنلاین، ارزیابی کاربردپذیری، آموزش الکترونیکی، آزمون الکترونیکی، مسائل فنی آزمون، دانشگاه علوم پزشکی
فایل صوتی [MP3 3757 KB] (15 دریافت)
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
